校方和专家都表示，信息化年代老师只不过改变了批改作业的方法，并没偷懒
还记得大家小时候，老师在作业本上批的红钩钩和红叉叉吗？现在开学已经一个多月了，记者发现，目前孩子们的作业本上花花绿绿，老师们批作业可“潮”多了：“大家的作业可以直接上网写，写完一提交，电脑就能直接批改出结果！”南京24中初一的小王很得意地告诉记者。
日前，记者在采访中发现，与以往“一支笔批阅”的传统方法相比，目前中小学生作业批改方法已经发生了非常大的变化：老师用刻有卡通的印章“盖作业”、学生组成小组“示范改作业”、电脑系统自动批作业……对于愈加潮的作业批改方法，孩子们在感觉“有意思”的同时，也有父母大呼“看不明白”：“如何感觉老师愈加不干活？”
那样，老师是否在批改作业上开始“偷懒”了呢？记者对此展开调查知道。
盖章批阅： 红章代表好，蓝章要重写
“我今天字写得好，老师又给我盖了红色的‘大拇指’！”在南京玄武区某小学上小学二年级的小波昨天非常高兴，由于他近期的作业都得到了红色的印章。“红色印章代表做得好，假如得到蓝色的印章就要重写了，而且还要被扣掉小红花！”记者在采访中获悉，“盖章批作业”已经时尚起来，特别在小学低年级阶段。这种印章主要分为符号章和文字章。符号章有笑脸、五角星、红星、大拇指等；文字章上一般刻有“你真棒”、“真整洁”、“真聪明”等简短性的语言。
学生互改： 一个小组四五个人交换改
“我上学期期末语文免考，所以老师就让我帮忙改其他同学的作业。”在南京鼓楼区一知名小学读小学五年级的南南告诉记者。
不过记者在调查中发现，比起叫出色生改作业，目前不少老师愈加多在课堂上引入学生间“交换改作业”的做法，譬如同桌交换改或小组讨论改。“大家班成立了好多学习小组，老师会让一个人做组长，然后由老师先说明批改需要，在组长的主持下，大家先拿一个人的作业作‘示范作业’，集体批改。指出作业做得好的地方和不好的地方，大伙发表建议，给予评价。”一位小学四年级的小学生告诉记者。
和小学阶段不一样的是，到了中学，同学间轮流改作业的现象比较常见。“高中二年级的作业实在太多了，老师根本改不过来，所以常常采取老师对答案、同学间交叉改的方法来解决部分习题的批改问题。”
父母签字： 有些题大人也不会，愁啊
“从大家家丫头上小学第一天开始，我就坐在她身边陪她写作业，目前都小学四年级了，她每次作业做完就伸手一推，把检查作业的任务交给我，还振振有词：‘老师叫父母检查的，你还要签字呢！’”一说到女儿写作业的问题，家住新街口的章女性就头疼不已。
在校讯通的普及下，不少老师也用手机短信公告父母核对作业。记者采访发现，不少父母都对老师需要父母改作业感到非常无奈。“低年级还好，可自从学了奥数，动不动冒出一些稀奇古怪的题目，有些大家也不懂啊！”孩子上小学六年级的郑女性告诉记者，自从女儿上了提升班，改作业就成了自己天天的必做功课。“提升班的作业是老师额外布置的，因此老师也办不到天天都改。但孩子做了总该了解对错啊，父母不检查哪个还能帮忙？”
互联网批改： 上网写作业，电脑自动批
“大家的作业可以上网做，而且根本不需要老师改，电脑就能批了！”刘同学是南京24中初中一年级的一名女孩，她告诉记者，学校新推出了一个专门用于学生自主学习的网站，老师可以从题库里分层布置作业给每一个学生，而系统不只可以准时评分，而且还可以自动判断学生的学习水平，并调整作业困难程度，自动给予学生合适他学习力的作业。
“这种互联网作业的方法现在只不过正常作业外的一种辅助，学生可以借助这一平台进行学习自测。”24中吴虹校长告诉记者，现在数学、物理、化学和外语等学科已经可以进行互联网作业了。
老师叫屈：大家没偷懒！
记者发现，从行政规范而言，并没对于老师批改作业的多少有明文规定，但不少学校并不主张让学生改作业或者让父母代改。“大家学校每学期都会规定检查作业，对于常规作业老师需要认真批改。”南京鼓楼区一所知名小学有关负责人告诉记者，譬如语文作业中的大作文本、补充习题、描字本、小作文等等，每一个学生的都得老师亲自改。
“比起打‘优良中差’，低年级的孩子比较喜欢印章，感觉那样非常有趣。”采访中一位老师告诉记者。
“老师在布置作业和批改作业上总是也是用心良苦，出发点还是从孩子的学习成效出发。”南京拉萨路六年级的秦老师是一位资深的语文老师，但对于批改作业的方法她也在不断变化。
采访中不少老师告诉记者，其实老师作业没少改，只不过改的方法变化，有时候老师的付出父母看不见。“譬如大家让孩子去做小公民调查，对于孩子提出的报告大家也要跟着去研究，这种过程绝不是一个红勾能代替的。”一位小学班主任老师告诉记者。
父母疑惑：老师在偷懒？
“我感觉目前的老师特别会‘用’父母，动不动一个短消息发来，给大家布置任务。”采访中，一位张先生对于老师的“使唤”非常有建议：“送孩子到学校就是让老师负责学习的，目前连作业都是父母来监督孩子做，大家负担非常重。”
不少父母也有同感。一位母亲告诉记者，孩子进入一所知名小学将来，我们的重压就非常大，由于班上好些小朋友的母亲都是“全职辅导”。目前孩子怎么样，不只看老师如何抓，还要看爸爸妈妈监督，弄得工薪族父母重压特别大。“在我看来，父母看看孩子作业做没做完就能了。至于做得如何，那不是老师的事情么？假如交上去都是完美的作业，那老师如何能学会教学的实质状况呢？”
而网上作业的出现，客观上降低了老师批改作业的繁琐，不过也有父母有疑问。“假如作业在网上做，孩子是否会偷偷上其他的网站？另外，网上写作业是看不出孩子书写的问题的，但考试时书写其实很重要。假如过多用互联网作业，是否会让孩子失去手写训练的机会？”
学生喜欢：“甩手批改”挺好
相对父母来讲，不少学生倒蛮喜欢老师“甩手批作业”的方法。
南京力学小学五班的童鹤知就在我们的作文里给语文老师提了建议：“每次作文都是你改，但为何不可以让大家大伙互相改，如此能看到别的同学的作文，不只可以取长补短，也是一种学习的乐趣呢！”对于同学间批改作业，有些同学表示同意，觉得如此可以在批改的过程中，加深对于常识的理解；而也有些同学表示不太适合：“假如我想到改这个作业的不是老师，而是同学，可能做起来会变得漫不经心。”
而对老师“对答案”的批改方法，一些初中生倒也感觉没什么。“目前的作业量那样大，假如全叫老师改，老师也忙不过来。对于有明确答案的作业，集体对一下，老师再挑选重点出来讲，学习的目的达到就能了。”一位初中二年级学生如此觉得。
■专家看法
改作业不可以全靠“纸笔交流”了
“做作业的目的就是检查学生对常识的学会状况，因此改作业是需要的。”南京教科所所长刘永和告诉记者，不过批改作业的形式并非单一的，只用笔来进行书面批改是最古老的方法。“在信息化年代，完全可以借用更多的方法改变。譬如面批作业、用互联网批改、学生互批，甚至在一些状况下请父母参与，但最后的目的是能更有效地帮助学生提升学习的成效。”
刘所长指出，目前孩子的作业量还是比较大的，为了达到新课改的需要，老师也在不断革新。有些父母感到疑惑：老师换花样改作业，是否老师都在偷懒呢？事实上，总的来讲目前老师应该比过去更辛苦，承担的作业批改量也更大。由于譬如布置实践性的作业，决不是打一个钩就完的。对于不少老师来讲，让孩子互相改作业，更多的重视的不是减轻自己批改作业的工作量，还是期望学生在互相批改的过程中可以加深所学常识的印象。由于不少状况下老师会对孩子批改的作业进行“二次批改”。也有父母对老师需要作业监督感到不满，其实教育孩子不仅仅是学校和老师的事情，父母也应该承担教育的责任。但老师邀请父母帮助教育，应该在适合的时间，采取适合的方法，争取父母的支持。一味将作业批改的责任推给父母，这显然是不可取的。
